潘小涛评论文章：在一片“躺平”声中，久未听闻的大学学潮竟在南京再现，学生抗议大学的独立学院跟职业大学合并，数以万计大学生变相被降格。学潮后，江浙及山东三省教育厅陆续宣布暂停院校合并工作。

教育部六四当日宣布（又是六四教育部，跟当年如出一辙）计划将13间大学名下的独立学院转为职业技术大学，江苏省有5间独立学院受影响。由于中国大学本科收生分数线比“职业技术学院”高百余分，而受影响大学生在合并后变相降格为职业技术院校学生，两者在市场认受性、起薪点、社会地位等都有很大分别，不少职位更须大学毕业生才可申请，因此方案一出，即有学生到江苏省教育厅请愿，被防暴警察强行带走。

与此同时，南通大学杏林学院、浙江工业大学之江学院、南京师范大学中北学院等大学的数千人学生，也在校内拉起维权横额抗议，“中北学院”学生和家长更扣押前来“解说”的副院长达30小时，当局出动数百名警力及装甲车包围学校，双方发生激烈冲突。有学生指被辅导员威胁称，如果再不放弃抗议，小心和几十年前那帮学生（指六四事件）一样下场。现在的学生知道六四时大学生的下场吗？为何不恐吓说，再不放弃抗议，香港年轻人就是你们的榜样？

事实上，近年多宗集体抗议事件的起因多与教育有关。教育部强令内蒙古学校以汉语取代原先的蒙古语教学，引发学生、家长及教师大规模抗议，甚至变成国际事件；在中国拥逾千家分校的北京优胜教育突然倒闭，数百名北京家长到其总部抗议，要求退还学费；吉林及北京的多家红蓝黄幼稚园发生老师用针扎学童的虐儿事件，触发家长包围学校，要求查出真相。

每个社会都有不公不义，而现今中国特权横行，权贵主宰各行业甚至全社会，中国人亦已习惯躺平，为何独独因种种教育问题挺身而出呢？因如今的中国，平民子弟难有出头天，唯一向上流动机会就是透过教育，走过高考独木桥，能考进国家级或省级重点大学（一本大学）固然好，即使进入三本的高价大学也不错，只有这样才有机会考取公务员或在大城市找到体面点的工作。高考及大学教育就成了千万个家庭摆脱贫穷、下一代可享受城市生活的唯一希望，也是很多人默默忍受不公义的基础。教育部的任何改制或改革都可能夺去他们的希望，学生及家长又怎可能坐以待毙呢？

作者为资深传媒人

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